Escrito por: Enrique Arellano
Los cambios suscitados en el modelo económico, por el desarrollo y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), hizo que diferentes sectores de la sociedad cuestionaran la relevancia de su introducción al sistemas educativo, principalmente por considerar que la escuela era el espacio adecuado para que los niños y jóvenes aprendieran a manejar estos instrumentos y aplicarlos a su formación escolar con el objetivo de una mejor formación, pero sobre todo aleccionarse para sus actividades profesionales futuras.
Las TIC se incorporaron a la dinámica de la escuela a finales de los años 70 o principios de los años 80, principalmente por la demanda que generaba el nuevo modelo económico de corte neoliberal globalizado, el cual necesitaba de la producción y análisis de la información, para promover innovaciones que incidían en los procesos de producción (manejo de capital, uso de maquinaria y herramientas, posesión de la tierra y el tipo de trabajo manual e intelectual a realizar. (Castells:2004)
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